Уважаемый Андрей, из-за того, что в Липецке закрываются малокомплектные школы, данная новость теряет свою актуальность и положительность? Вы бы поставили много жирных плюсов, если бы в данной ветке опубликовали сообщение "В Мытищах закрыли очередную малокомплектную школу?" Я вообще-то, если бы Вы потрудились заглянуть в мой профайл, отнюдь не из Москвы (которую я искренне не люблю), а из глубинки, из Республики Чувашия. Просто проблемы мои собственные и моего региона не мешают мне радоваться победам и, пусть и небольшим, но достижениям, других регионов России, потому что Родина для меня одна, независимо к каким административным округам она относится. А насчет школ в Липецке - это печально и плохо, но надеюсь, что ситуация у вас улучшится, искренне и от всей души надеюсь.

Уважаемый stulchik, Вы вообще-то о какой стране сейчас говорите? О России ли или о Штатах Омериги или о марсианах каких? В чем пафос Вашего поста? Вы его в твердом уме и трезвой памяти писали, простите за нескромный вопрос? "И само открытие помещения школы совсем не гарантирует нормального процесса обучения." - Открытие помещения школы вообще ничего не гарантирует, кроме возможности школьникам получать обучение, заложенное существующей образовательной программой. Мы вообще-то не о проблемах образования и кадров в этой ветке говорим, а тупо о площадке, "крыше над головой", куда дети смогут прийти, кинуть портфели, сесть за парты и получить какое-никакое а среднее образование, научиться в конце концов два на два умножать и точки в конце предложения ставить. "Для обучения языку нужны учителя-носители языка, а не лингофонные кабинеты." - Уважаемый, Вы верно в элитной московской школе учились, если Вам язык преподавали "носители языка"? Вы обучение иностранным языкам как представляете - иностранцев нанимать за валюту, а выпускников инязов педвузов на помойку? Аль еще как? Поделитесь педагогическими размышлениями о процессе освоения языков, битте шен! Меня в моей сугубо советской школе в провинциальном городе Чебоксары моему любимому немецкому языку обучала обычная советская, но прекрасная, преданная своему делу, училка (чувашка вообще-то по происхождению) с помощью хорошо оборудованного лингафонного кабинета. И обучила таки шпрехать дойчь, хотя носителем языка ни разу не являлась! Для обучения программированию нужны постоянный доступ к компу, Даже смешно - интересно, в каком медвежьем углу моей родины нет "доступа к компу"... Размер столовой никак не влияет на качество завтрака Автор, Вы потерялись в зыбких берегах мироздания - никто не говорит, что размер столовой как-то влияет на качество завтрака, на качество завтрака влияет лишь НАЛИЧИЕ столовой и НАЛИЧИЕ продуктов для завтраков, обедов и ужинов... Но для того, чтобы этот завтрак состряпать, столовая, маленькая ли, большая ли, должна просто быть. Ну и далее, уважаемый Стульчик - с открытием школы все проблемы не решаются- нужны квалифицированные преподаватели и обслуживающий персонал - Никто не говорит вообще-то, что с открытием школы решаются все проблемы. Проблемы образования вообще не решаются ни зданием школы, ни учителями, ни обслуживающим персоналом, ни программой, ни ЕГЭ, самая большая проблема в образовании - это сами ученики. Если школьник не нацелен на получение образование, никакие кадры и стены не помогут из дурака и лоботряса сделать образованного гражданина страны (даже носители языка и кандидаты наук по профильным дисциплинам тут не помогут, поверьте мне). Если нет в обществе культа образования (а не образованщины), то грамотных специалистов мы вряд ли дождемся, но это другая, и очень сложная проблема. Но в данном сообщении речь не об этом. А о том, что открылась новая школа, куда смогут пойти дети, что получать образование. Но, я так сильно подозреваю, для Вас стакан всегда наполовину пуст, увы... РС. Тьфу на вас, всепропальщики, накликала на свою голову...