MAX
Подпишись
стань автором. присоединяйся к сообществу!
29 июля 9
94
Виктор Качурак Образование

Школьники из России взяли четыре золотые медали на олимпиаде по химии в Париже

  •  © tass.ru

МОСКВА, 29 июля. /ТАСС/. Российские школьники победили на 51-й Международной олимпиаде по химии, которая прошла в Париже. Всего российская команда взяла четыре золотые медали, сообщила в понедельник пресс-служба Московского госуниверситета им. Ломоносова (МГУ).

«Среди победителей четыре одиннадцатиклассника из Москвы и Вологды: Михаил Матвеев (Вологодский многопрофильный лицей), Никита Чернов (школа № 1568, Москва), Алексей Шишкин (школа № 1568, Москва), Даниил Бардонов (школа № 179, Москва). Всего в олимпиаде участвуют школьники из более чем 80 стран», — говорится в сообщении.

Команду из России готовили преподаватели химического факультета МГУ. Теоретический тур представлял собой девять задач, около 100 вопросов, больше 60 страниц текста. Основными темами олимпиады были квантовая химия, электролиз и фотолиз воды, равновесия с хлоридом серебра, наномашины, синтез лекарственного препарата и другие. Кроме того, были три задачи с экспериментами.

Ректора МГУ Виктор Садовничий сообщил, что вуз будет рад принять школьников в своих стенах.

По словам декана химического факультета МГУ члена-корреспондента РАН Степана Калмыко, университет вовлечен в олимпиадное движение. «Наши преподаватели работают с командами многих регионов, в том числе тренируют команду Москвы и России, участвуют в составлении олимпиадных задач, ведут множество профильных кружков», — приводятся в сообщении слова Калмыко.

В 2018 году команда России завоевала две золотые и две серебряные медали.

Кстати, а вы знали, что на «Сделано у нас» статьи публикуют посетители, такие же как и вы? И никакой премодерации, согласований и разрешений! Любой может добавить новость. А лучшие попадут в наш Телеграм @sdelanounas_ru. Подробнее о том как работает наш сайт здесь👈

Источник: tass.ru

Комментарии 0

Для комментирования необходимо войти на сайт

  • 9
    Нет аватара termometrix29.07.19 23:32:46

    Олимпиадное движение надо развивать,поздравляю!       

    Отредактировано: termometrix~23:32 29.07.19
    #1146793 ↑
  • 8
    Clausson Clausson30.07.19 00:49:29

    Насколько я понимаю тему эти олимпиадники борются не друг с другом, а с заданиями и Золото получает тот кто справится со всеми заданиями за отведенное время.

    И то что в команде аж четыре золота — это просто замечательно.

    ЗЫ: А чуваку на фото неплохо бы объяснить последовательность цветов на флаге России. Понимаю, мелочь, но на это все же стоит обращать внимание, раз уж они представляют не только себя лично, но и свою страну на международном уровне.

    Вот австрийцам и японцам в этом отношении меньше головной боли    

    ЗЗЫ Интересно, а эта Мудита Гойяль на фото такая маленькая или в кресле?

    Отредактировано: Clausson~00:55 30.07.19
    #1146804 ↑
    • 1
      Нет аватара siberia201230.07.19 14:54:17

      переволновался может,а может только развернул,не успел перевернуть ещё.

      #1146928 ↑
    • 0
      Нет аватара guest31.07.19 05:47:51

      ЗЫ: А чуваку на фото неплохо бы объяснить последовательность цветов на флаге России.

      я по ТВ репортаж видел… нормально он его держал, правильно… просто сфотографировали видимо в тот момент когда он флаг разворачивал.

      все норм с образованием у этих ребят

      Отредактировано: Андрей Валерьев~05:48 31.07.19
      #1147046 ↑
  • 3
    Нет аватара Инженер201530.07.19 14:10:28

    ох это отвратительное российское образование…сплошные золотые медали

    #1146911 ↑
    • 2
      Clausson Clausson30.07.19 19:01:38

      Наших гениев даже наше «отвратительное» образование не способно уничтожить     (шучу)

      На самом деле сейчас многие плачутся что дескать не тот стал студент, тупеет и т. д. Фигня это полная, почему-то никто не учитывает, что сейчас практически все лезут за высшим, а это невозможно физиологически. Ну не может быть в популяции 90% умных.

      •  © 1.bp.blogspot.com

      По хорошему, университетское образование должны получать ок. 15% населения. Около 2% оставаться в науке и на аналитических должностях. 68% - могут быть нормальными технарями. Среди остальных много людей с «золотыми руками». Ну, а 2% крайне левой части придется терпеть. Хотя неизвестно кто больше раздражает среднего человека, 2% из левой части графика или 2% из правой    

      Отредактировано: Clausson~19:04 30.07.19
      #1146986 ↑
      • Комментарий удалён
        • 0
          Clausson Clausson30.07.19 23:02:22

          Трудность в том, что большинство «технарской"-инженерной деятельности хорошо заменяется самоуправлющимися средствами, искусственным разумом.

          Частично. да, действительно, довольно часто и до сих пор инженер это ходячий справочник — подпишите изменение спецификации, подпишите изменение марки стали… Но все же это в первую очередь человеческий талант, особый взгляд на жизнь, способность скомбинировать существующие технологии в нечто полезное и нужное. Нет, ИИ это не заметит, скорее просто будет помогать инженеру быстрее справляться со своими обязанностями.

          Исключение составляет такая широкая область, как программирование

          А вот тут вы полностью расходитесь в мнениях с Грефом    

          Я же считаю, что никакого человекоподобного, т. е. творческого ИИ в обозримой перспективе даже и не предвидится. Мы вообще-то практически ничего не знаем о собственном мозге, а пытаемся создать структуры соизмеримые с ним. Так не бывает.

          При всех достижениях современных компьютеров это всего лишь усовершенствованный абак или арифмометр Леонардо да Винчи.

          #1147022 ↑
      • -2
        1Deniz 1Deniz30.07.19 21:45:38

        Высшее должны получать 100% населения.Наукой заниматься 100% населения, для этого человек и «придуман» природой.

        На стуле сидят, яблоко едят, человек — занимается наукой.

        #1147008 ↑
        • 0
          Clausson Clausson30.07.19 22:50:43

          У каждого из нас свои врожденные таланты. И в первую очередь использовать надо именно их. Помню своих одноклассников которым тройки ставили только что бы побыстрей вытолкнуть их из школы в ПТУ. Некоторые из них довольно быстро стали известными в городе автомастерами. Кто-то всю жизнь водит тепловозы, другие довольно высокооплачиваемые сварщики, кто-кто и в бизнесе преуспел… И зачем им было тратить дополнительные 7 лет жизни (два года в школе + пять в институте)? В чем была бы польза для них самих и нашего общества? А сейчас диплом ВО требуют на должность официанта! Вот при всем глубоком уважении к этой профессии — для чего там высшее? Там совсем другие (в чем-то шпионские) навыки и знания.

          Вот этой самой «заточенностью» на 100% среднее, на 100% высшее мы губим людей, губим специалистов, растягиваем сроки вступления в самостоятельную жизнь.

          Необходимо бережное психологическое тестирование в школах, осторожная и профессиональная профориентация начиная с ранних возрастов. Не надо мучить детей, надо помогать найти себя в жизни. Нас, людей, мало — успешное профессиональное ориентирование — половина счастья в жизни.

          Я так думаю.

          Отредактировано: Clausson~22:51 30.07.19
          #1147021 ↑
          • 1
            1Deniz 1Deniz30.07.19 23:04:24

            Сварщиком должен работать робот Фёдор, официантом(если они вообще нужны) — студенты и пенсионеры .Использовать Хомо сапиенса в переноске тарелки -это забивать микроскопом гвозди или копать котлован скальпелем или летать на самолете за хлебом.

            Отредактировано: 1Deniz~23:06 30.07.19
            #1147023 ↑
            • Комментарий удалён
              • 0
                1Deniz 1Deniz31.07.19 00:16:51

                А зачем пахать на людях?1-2 часа в день, после ускоренных курсов, если есть желание-добро пожаловать.

                А суставы надо лечить.Благо докторов много, если они не забивают костыли в шпалы.

                #1147027 ↑