MAX
Подпишись
стань автором. присоединяйся к сообществу!
11 апреля 18
191
Электроника, электротехника и приборы

Российский 6-ядерный процессор 1892ВМ14Я + ЗОСРВ Нейтрино

Микропроцессор «Мультиком-02» (МСom-02, 1892ВМ14Я) впервые был показан в 2016 году. Это 6-ядерный сигнальный микропроцессор нового поколения с пониженным энергопотреблением для связных, навигационных, мультимедийных встраиваемых мобильных приложений, например: планшетов, интеллектуальных видеокамер, телефонов. Микросхема изготовлена по КМОП-технологии с минимальными топологическими размерами элементов 40 нм. Как сообщают разработчики, «наиболее близкими зарубежными архитектурными аналогами процессора 1892ВМ14Я являются системы на кристалле компаний NXP, Texas Instruments, Allwinner, Rockchip и MediaTek».

[читать статью полностью...]

Кстати, а вы знали, что на «Сделано у нас» статьи публикуют посетители, такие же как и вы? И никакой премодерации, согласований и разрешений! Любой может добавить новость. А лучшие попадут в наш Телеграм @sdelanounas_ru. Подробнее о том как работает наш сайт здесь👈

Источник: tehnoomsk.ru

Комментарии 0

Для комментирования необходимо войти на сайт

все комментарии
  • 5
    Нет аватара guest11.04.17 14:16:00

    В школе надо учить читать, писать, считать, думать головой. Математике, физике, химии, биологии и русскому языку.

    А ранняя профориентация — это удел кружков и секций.

    Ребенку, который проявляет интерес к эмбеддед программированию — родители и так купят одноплатный компьютер и все такое прочее. А ребенку, который собрался быть там… доктором — этот Rasberry Pie не нужен, и нефиг забивать ему этим голову. Я если честно сомневаюсь даже насчет полезности таких предметов как, например — Информатика. Потому что к моменту когда она началась у меня в школе — я уже программировал лучше учителя и уже знал 3 языка + Delphi. И мои, скажем так — коллеги по хобби — тоже. А детям, которые не проявляли к ней интереса — она так в жизни и не пригодилась.

    Кстати программистом я так и не стал. Я к тому что все эти инициативы с ранней вовлеченностью в процессы проектирования чего бы то ни было — стоит рассматривать только лишь как способ занятости и развития детей, а не как задел в массовое появление инженеров. У меня полно примеров, когда дети родившиеся с паяльником — шли работать в прокуратуру в итоге. А выпускники гуманитарных классов занимаются микробиологией.

    Отредактировано: Антон Смоленский~14:23 11.04.17
    #901468 ↑
    • 1
      Эдуард Тарико Эдуард Тарико11.04.17 16:17:00

      В школе надо учить читать, писать, считать, думать головой. Математике, физике, химии, биологии и русскому языку.

      А ранняя профориентация — это удел кружков и секций.

      А в глаз? За то, что работа с компами в проф-образование выделяется!

      Из-за такого подхода современные студенты (а особенно студентки), завтрашние офисные планктонины ничего сложнее айфона использовать не умеют. Как же я насовокуплялся с подобными ещё когда в хелпдеске работал…

      Rasberry Pie

      Почему пирог?

      Отредактировано: Эдуард Тарико~16:17 11.04.17
      #901522 ↑
      • 1
        Нет аватара guest11.04.17 17:27:55

        Из-за такого подхода современные студенты (а особенно студентки), завтрашние офисные планктонины ничего сложнее айфона использовать не умеют.

        Значит им и не надо.

        Такая мысль в голову не приходит?

        Далеко не всем нужно уметь программировать/конструировать/разрабатывать.

        Кто-то должен лечить, кормить, охранять, работать руками и прочее подобное.

        Представьте что Вы со своим глубоким знанием ворда и экселя внезапно оказались в постядерном мире — много Вы полезного обществу сможете предложить?

        Отредактировано: Антон Смоленский~17:29 11.04.17
        #901541 ↑
        • 0
          Эдуард Тарико Эдуард Тарико11.04.17 23:34:24

          Так они же окажутся бухами, юриками и прочими, то есть теми, кто ВСЁ-РАВНО 95% рабочего времени пялится в монитор и ПОСТОЯННО за***вает техподдержку вопросами уровня «у меня ворд не вставляет».

          Эта безграмотность должны быть устранена.

          Я уже давно прошёл пору хелпдеска -- я инженер, админ. Если даже сети и серверы не понадобятся, то как минимум на простую телефонную коммуникацию меня хватит и в постапокалиптическом мире. Это из профессиональных знаний, а у меня есть не только они.

          #901694 ↑
        • 0
          Нет аватара guest11.04.17 23:42:56

          Ну вот и не учите своих детей, пусть они идут «работать руками», что имеется ввиду под этим кстати? Разгружать фуры? Разбрасывать навоз лопатой? Але, вы в каком веке застряли? Завтра программирование будет не какой-то узкой областью(хотя и сегодня это далеко не так), завтра программировать нужно будет уметь каждому, как читать или писать на родном языке. Кто будет медицинских роботов программировать? (из вашего примера) Я что ли? Да я в этом нифига не понимаю! Нет, его будет программировать врач. И т.д. в любой индустрии, подумайте об этом.

          #901699 ↑
          • 0
            Нет аватара guest11.04.17 23:50:45

            Мда.

            Я для себя четко выделил три школьных предмета, которые мне реально понадобились в жизни и по сути определи мою профессию. Прямо по приоритету.

            1) Английский. Очень хороший уровень преподавания + самостоятельные занятия.

            2) Математика. Много математики еще в школе — основы матана, статистики и прочее подобное.

            3) Физика. В основном электрическая ее часть, но не только.

            Никакие там информатики, курсы компьютерной грамотности, кружки радиолюбителей и прочее.

            Английский, Математика, Физика. Причем английский мне родители запихивали в мозг лет с 3 наверное.

            Была б моя воля — поменял бы все человекознание, правоведение, философию и прочее — на больше английского, больше математики и больше физики.

            Занимаюсь разработкой электроники.

            Я думаю если спросить врача — у него тоже пара предметов важны и нужны. И тоже фундаментальные и базовые.

            Если у моих детей будет выбор — больше фундаментальных наук или больше всякого трэша типа «навыков работы с компьютером» — лично я долго думать не буду.

            Отредактировано: Антон Смоленский~00:04 12.04.17
            #901700 ↑
            • 0
              Нет аватара guest12.04.17 00:04:52

              А кто занимается программированием микроконтроллеров в вашей электронике? Вопрос риторический )

              #901706 ↑
              • 2
                Нет аватара guest12.04.17 00:09:43

                Эмбеддеры.

                Я Вас уверяю — эти люди никогда не испытывали потребности в обучении работе с компьютером.

                Это в тоже первую очередь — математики и физики.

                У меня например есть коллега, который научился это делать за неделю. Просто ему понадобилось — он научился.

                Компьютер — это просто инструмент. Научиться обращаться с любым инструментом можно всегда, хоть в 90 лет. А без понимания природы вещей творить нельзя. А понимание — оно только в детском возрасте легко в голову влазит. А вот ботнуть физику лет в 30 — уже тяжело. Не надо учить детей навыкам — научатся в суз и вуз, успеют. Им надо закладывать понимание сути вещей.

                Я например скептически отношусь к людям, завязанным на какой-то конкретный софт. Инженер должен уметь работать в ЛЮБОМ софте — потому что это просто инструмент. Если «инженер» умеет только правильно жамкать клавиши и выставлять флажки по инструкции пускай даже в каком-то очень серьезном CAD — это не инженер. Хотя таких много и от них тоже есть польза.

                И те люди которые пишут высокоуровневый софт (собственно программисты) — их тоже никто не учил «работать на компьютере». Им кто-то в детстве мозг в этом направлении повернул — а как по клаве стучать — они уже сами сообразили.

                Отредактировано: Антон Смоленский~00:28 12.04.17
                #901707 ↑
      • 1
        shigorin shigorin11.04.17 22:43:04

        А в глаз? За то, что работа с компами в проф-образование выделяется!

        Подставляйте, дам. Мне есть за что дать в глаз любому, кто будет защищать винду в школе как якобы профориентацию, а не вендор-лок.

        #901640 ↑
        • 0
          Эдуард Тарико Эдуард Тарико12.04.17 01:06:36

          Мне? Я про винду не говорил. По мне так лучше, чтобы в разных классах дети прошли бы через разные системы, чтобы поняли, что есть общие принципы, ни к чему не привязанные.

          Но нужно, чтобы школьник (а особенно школьница и можете сколько угодно обвинять меня в сексизме), покинув стены учебного заведения мог сам обслуживать свой ПК на уверенном бытовом уровне, что бы на нём не стояло.

          #901721 ↑
          • 0
            Нет аватара guest12.04.17 01:15:52

            А зачем тогда Вы будете нужны?

            Отредактировано: Антон Смоленский~01:34 12.04.17
            #901723 ↑
            • 0
              Эдуард Тарико Эдуард Тарико12.04.17 01:49:03

              Я буду заниматься тем же, чем и последние годы: ИБ, сети, серверы, DBA, телефония (вплоть до контакт-центров), виртуализация, СХД, и т. д., и т. п. На разных этапах я занимался почти всем, что только есть в IT -- чем-то больше, чем-то меньше, но почти всем.

              Это всё ещё не скоро смогут автоматизировать настолько, чтобы мне не нашлось работы.

              И уж точно не хочу трахаться с ересью, которую несут пользователи. А пока на чужой тупости зарабатывают деньги многие тысячи эникейщиков.

              #901731 ↑
            • 0
              Эдуард Тарико Эдуард Тарико12.04.17 14:38:32

              И по второй (удалённой) части про ваших кодеров -- я вижу два варианта: либо вы си-и-ильно приукрашиваете действительность, либо (менее вероятно, ибо бритва Оккама) у вас охренитительнейшие кодеры (может, перевоспитанные из админов, ибо все админы в той или иной степени кодеры).

              Программистов у вас нет наверняка, они вымерли (ну или какой-нибудь головастый мастадонт как раз собирается на пенсию, но навряд ли их 2 или более).

              Кодеров, с которыми я общался (а это очень немалое количество, у меня анальное надругательство над кодерами в один период было по сути в служебных обязанностях, плюс универ, где я учился на кодера) можно условно разделить на два больших класса:

              * Те, кто не вылазит за пределы IDE и своей предметной области, например, таких было много среди преподов в универе, так, например, спецы по интеллектуальным системам, решающие на практике такие ядрёные вопросы как создание интеллектуальных систем управления ТЭЦ (для собственной учебной ТЭЦ универа), диагностика болезней глаза по фото сетчатки (универ сотрудничает с клиникой им.Гельмгольца), но в том, чем занимаются их коллеги, а именно информационные системы (СУБД, учёт-обработка данных и прочая, прочая, прочая) они не ориентируются от слова СОВСЕМ, даже моя научрук, хотя едва ли не всю жизнь под всяческие СУБД на мой безобидный вопрос по установке и настройке мускуля отмахнулась, что она за таким всегда обращается к админам, а сама в этом ничего не понимает.

              * Те, кто НЕИСТОВО КОСЯЧИТ за пределами IDE, таких особо много было среди контрагентов и поставщиков, хотя были там и очень крутые конторы «с именем».

              Эта безголовость окончательно и убедила меня, что становиться таким я не хочу.

              #901893 ↑
              • 1
                Нет аватара guest12.04.17 14:49:58

                Я удалил, подумав что кто-то из наших сисадминов может случайно прочитать и понять не очень правильно. Но раз Вы эту тему затронули — то хрен с ним.

                Мы проектируем серверную технику, а в прошлом занимались суперкомпьютерами. Причем как хардвер частью, так и софтвер.

                Иногда для отладки системы проходится работать с кластером из 1000+ узлов как с огромной сетью. Поднимать тем различные серверы, настраивать NAT, поднимать VLANы, сетевую загрузку клиентов, распределенную СХД, шаринг вычислительных ресурсов и прочее подобное. Со всеми вытекающим.

                Конечно задачи, выходящие за рамки данного контекста, типа IP-телефонии, бухгалтерских систем, и прочего мы решать не умеем (хотя я сомневаюсь что в этом есть какая-то черная магия). Но во всем остальном — квалификации у нас достаточно.

                Если бы вся наша компания была одним большим RnD без бухгалтерии, юристов, торговцев, логистов и прочих специалистов, совершенно не обязанных иметь продвинутый уровень владения ПК — я сомневаюсь что нам был бы нужен отдельный человек для деплоя и обслуживания IT инфраструктуры.

                Отредактировано: Антон Смоленский~23:08 12.04.17
                #901899 ↑
          • 0
            shigorin shigorin12.04.17 17:59:24

            По мне так лучше, чтобы в разных классах дети прошли бы через разные системы, чтобы поняли, что есть общие принципы, ни к чему не привязанные.

            Вот это и сам говорю (только необязательно в разных классах, но _минимум_ две из трёх всяко стоит повидать).

            #901970 ↑
    • 0
      Нет аватара devorg12.04.17 15:34:35

      Потому что к моменту когда она началась у меня в школе — я уже программировал лучше учителя и уже знал 3 языка + Delphi

      Сказки не рассказывай.

      #901926 ↑
      • 0
        Нет аватара guest12.04.17 16:46:13

        Ну кому-то не дано. Не надо на себя все примерять.

        Basic+Pascal+C — вполне стандартный набор для школьника, которого почему-то пробило попрограммировать.

        Delphi, да пожалуй тут я промахнулся — я им году в 97 начал заниматься, информатика уже тогда вроде была.

        А начинал я еще вот с такой вот штуки — она у меня дома была:

        PS: Забыл про Clipper. 4 языка    

        Отредактировано: Антон Смоленский~17:05 12.04.17
        #901953 ↑