MAX
Подпишись
стань автором. присоединяйся к сообществу!
11 апреля 18
191
Электроника, электротехника и приборы

Российский 6-ядерный процессор 1892ВМ14Я + ЗОСРВ Нейтрино

Микропроцессор «Мультиком-02» (МСom-02, 1892ВМ14Я) впервые был показан в 2016 году. Это 6-ядерный сигнальный микропроцессор нового поколения с пониженным энергопотреблением для связных, навигационных, мультимедийных встраиваемых мобильных приложений, например: планшетов, интеллектуальных видеокамер, телефонов. Микросхема изготовлена по КМОП-технологии с минимальными топологическими размерами элементов 40 нм. Как сообщают разработчики, «наиболее близкими зарубежными архитектурными аналогами процессора 1892ВМ14Я являются системы на кристалле компаний NXP, Texas Instruments, Allwinner, Rockchip и MediaTek».

[читать статью полностью...]

Кстати, а вы знали, что на «Сделано у нас» статьи публикуют посетители, такие же как и вы? И никакой премодерации, согласований и разрешений! Любой может добавить новость. А лучшие попадут в наш Телеграм @sdelanounas_ru. Подробнее о том как работает наш сайт здесь👈

Источник: tehnoomsk.ru

Комментарии 0

Для комментирования необходимо войти на сайт

все комментарии
  • 6
    Нет аватара guest11.04.17 12:23:48

    Забавные комментарии. Вы требуете под каждой подобной новостью свою фабрику. Но ЧТО вы будете на них производить? Вот фабрика 14 нм окупается, потому что на ней сразу запланирован массовый выпуск востребованной продукции.

    Говорят что будет отечественная 28-нм технология — да это же просто супер, очень важно. Почему продают устаревшее несмотря на санкции? Как раз чтобы помешать создать свою технологию, которую можно совершенствовать, в то время как «тупо купленное» развивать едва ли возможно, хотя…

    Вот обратитесь в эту компанию, узнайте сколько стоят отладочные платы из новости. Я считаю что дороговато, хотя может там техподдержка будет сильной за эти деньги. Хотя сам процессор в новости в партиях от 1000 штук более менее адекватен по цене.

    Даю идею: разработайте дешевый школьный компьютер на базе этого процессора. Нечто вроде Raspberry Pi, только в адекватном корпусе, который можно сразу применять в учебных учреждениях. Кому я это говорю? Тем, у кого есть возможность создать такую разработку и запустить на компьютере например «Альт Линукс Школьный» ARM или в этом роде.

    Вот сейчас я разрабатываю пока что устройство на базе iMX6 (забугорный), хотя хотел бы потом попробовать и этот процессор из новости. Так вот школьный массовый компьютер — чем не продукт? Вот когда будет многосот-тысячные партии множества продуктов — вот тогда и будет фабрика. То что делают свою технологию 28 нм — это круто, и должно быть загружено продукцией.

    #901428 ↑
    • 1
      Нет аватара guest11.04.17 12:33:10

      Вы как будто в школе не учились.

      Нафиг он там нужен? Вот скажите что школьники будут делать с этим гипотетическим компьютером? Вот просто отмотайте свой возраст обратно на школьные годы и скажите как Вы это себе представляете?

      #901432 ↑
      • 1
        ksey 11.04.17 13:03:16

        Нафиг он там нужен? Вот скажите что школьники будут делать с этим гипотетическим компьютером?

        Погуглите, что можно делать с Raspberry Pi.

        #901448 ↑
        • -3
          Нет аватара guest11.04.17 13:05:34

          Ну давайте расскажите мне про Rassbery pie. Я разработкой электроники уже 10+ лет занимаюсь.

          Школьникам в школах оно нафиг не упало.

          #901450 ↑
        • 1
          Нет аватара guest11.04.17 14:26:09

          Что можно сделать и что делают — две большие разницы. Большинство покупателей RP и прочих подобных плат(их, кстати, десятки моделей) ставят на них linux или android и в лучшем случае используют как медиа-приставки(фильмы смотреть, в игры со старых приставок через эмуляторы играть).

          #901473 ↑
      • 0
        Byvalnyi Byvalnyi11.04.17 13:10:45

        Вот скажите что школьники будут делать с этим гипотетическим компьютером?

        Справедливо. В школе и в вузе надо учить тому, что будет в жизни, хотя бы на ближайшие 10-15 лет. А в этой жизни х86 и биловские окошки.

        #901453 ↑
        • 5
          Нет аватара guest11.04.17 14:16:00

          В школе надо учить читать, писать, считать, думать головой. Математике, физике, химии, биологии и русскому языку.

          А ранняя профориентация — это удел кружков и секций.

          Ребенку, который проявляет интерес к эмбеддед программированию — родители и так купят одноплатный компьютер и все такое прочее. А ребенку, который собрался быть там… доктором — этот Rasberry Pie не нужен, и нефиг забивать ему этим голову. Я если честно сомневаюсь даже насчет полезности таких предметов как, например — Информатика. Потому что к моменту когда она началась у меня в школе — я уже программировал лучше учителя и уже знал 3 языка + Delphi. И мои, скажем так — коллеги по хобби — тоже. А детям, которые не проявляли к ней интереса — она так в жизни и не пригодилась.

          Кстати программистом я так и не стал. Я к тому что все эти инициативы с ранней вовлеченностью в процессы проектирования чего бы то ни было — стоит рассматривать только лишь как способ занятости и развития детей, а не как задел в массовое появление инженеров. У меня полно примеров, когда дети родившиеся с паяльником — шли работать в прокуратуру в итоге. А выпускники гуманитарных классов занимаются микробиологией.

          Отредактировано: Антон Смоленский~14:23 11.04.17
          #901468 ↑
          • 1
            Эдуард Тарико Эдуард Тарико11.04.17 16:17:00

            В школе надо учить читать, писать, считать, думать головой. Математике, физике, химии, биологии и русскому языку.

            А ранняя профориентация — это удел кружков и секций.

            А в глаз? За то, что работа с компами в проф-образование выделяется!

            Из-за такого подхода современные студенты (а особенно студентки), завтрашние офисные планктонины ничего сложнее айфона использовать не умеют. Как же я насовокуплялся с подобными ещё когда в хелпдеске работал…

            Rasberry Pie

            Почему пирог?

            Отредактировано: Эдуард Тарико~16:17 11.04.17
            #901522 ↑
            • 1
              Нет аватара guest11.04.17 17:27:55

              Из-за такого подхода современные студенты (а особенно студентки), завтрашние офисные планктонины ничего сложнее айфона использовать не умеют.

              Значит им и не надо.

              Такая мысль в голову не приходит?

              Далеко не всем нужно уметь программировать/конструировать/разрабатывать.

              Кто-то должен лечить, кормить, охранять, работать руками и прочее подобное.

              Представьте что Вы со своим глубоким знанием ворда и экселя внезапно оказались в постядерном мире — много Вы полезного обществу сможете предложить?

              Отредактировано: Антон Смоленский~17:29 11.04.17
              #901541 ↑
              • 0
                Эдуард Тарико Эдуард Тарико11.04.17 23:34:24

                Так они же окажутся бухами, юриками и прочими, то есть теми, кто ВСЁ-РАВНО 95% рабочего времени пялится в монитор и ПОСТОЯННО за***вает техподдержку вопросами уровня «у меня ворд не вставляет».

                Эта безграмотность должны быть устранена.

                Я уже давно прошёл пору хелпдеска -- я инженер, админ. Если даже сети и серверы не понадобятся, то как минимум на простую телефонную коммуникацию меня хватит и в постапокалиптическом мире. Это из профессиональных знаний, а у меня есть не только они.

                #901694 ↑
              • 0
                Нет аватара guest11.04.17 23:42:56

                Ну вот и не учите своих детей, пусть они идут «работать руками», что имеется ввиду под этим кстати? Разгружать фуры? Разбрасывать навоз лопатой? Але, вы в каком веке застряли? Завтра программирование будет не какой-то узкой областью(хотя и сегодня это далеко не так), завтра программировать нужно будет уметь каждому, как читать или писать на родном языке. Кто будет медицинских роботов программировать? (из вашего примера) Я что ли? Да я в этом нифига не понимаю! Нет, его будет программировать врач. И т.д. в любой индустрии, подумайте об этом.

                #901699 ↑
                • 0
                  Нет аватара guest11.04.17 23:50:45

                  Мда.

                  Я для себя четко выделил три школьных предмета, которые мне реально понадобились в жизни и по сути определи мою профессию. Прямо по приоритету.

                  1) Английский. Очень хороший уровень преподавания + самостоятельные занятия.

                  2) Математика. Много математики еще в школе — основы матана, статистики и прочее подобное.

                  3) Физика. В основном электрическая ее часть, но не только.

                  Никакие там информатики, курсы компьютерной грамотности, кружки радиолюбителей и прочее.

                  Английский, Математика, Физика. Причем английский мне родители запихивали в мозг лет с 3 наверное.

                  Была б моя воля — поменял бы все человекознание, правоведение, философию и прочее — на больше английского, больше математики и больше физики.

                  Занимаюсь разработкой электроники.

                  Я думаю если спросить врача — у него тоже пара предметов важны и нужны. И тоже фундаментальные и базовые.

                  Если у моих детей будет выбор — больше фундаментальных наук или больше всякого трэша типа «навыков работы с компьютером» — лично я долго думать не буду.

                  Отредактировано: Антон Смоленский~00:04 12.04.17
                  #901700 ↑
                  • 0
                    Нет аватара guest12.04.17 00:04:52

                    А кто занимается программированием микроконтроллеров в вашей электронике? Вопрос риторический )

                    #901706 ↑
                    • 2
                      Нет аватара guest12.04.17 00:09:43

                      Эмбеддеры.

                      Я Вас уверяю — эти люди никогда не испытывали потребности в обучении работе с компьютером.

                      Это в тоже первую очередь — математики и физики.

                      У меня например есть коллега, который научился это делать за неделю. Просто ему понадобилось — он научился.

                      Компьютер — это просто инструмент. Научиться обращаться с любым инструментом можно всегда, хоть в 90 лет. А без понимания природы вещей творить нельзя. А понимание — оно только в детском возрасте легко в голову влазит. А вот ботнуть физику лет в 30 — уже тяжело. Не надо учить детей навыкам — научатся в суз и вуз, успеют. Им надо закладывать понимание сути вещей.

                      Я например скептически отношусь к людям, завязанным на какой-то конкретный софт. Инженер должен уметь работать в ЛЮБОМ софте — потому что это просто инструмент. Если «инженер» умеет только правильно жамкать клавиши и выставлять флажки по инструкции пускай даже в каком-то очень серьезном CAD — это не инженер. Хотя таких много и от них тоже есть польза.

                      И те люди которые пишут высокоуровневый софт (собственно программисты) — их тоже никто не учил «работать на компьютере». Им кто-то в детстве мозг в этом направлении повернул — а как по клаве стучать — они уже сами сообразили.

                      Отредактировано: Антон Смоленский~00:28 12.04.17
                      #901707 ↑
            • 1
              shigorin shigorin11.04.17 22:43:04

              А в глаз? За то, что работа с компами в проф-образование выделяется!

              Подставляйте, дам. Мне есть за что дать в глаз любому, кто будет защищать винду в школе как якобы профориентацию, а не вендор-лок.

              #901640 ↑
              • 0
                Эдуард Тарико Эдуард Тарико12.04.17 01:06:36

                Мне? Я про винду не говорил. По мне так лучше, чтобы в разных классах дети прошли бы через разные системы, чтобы поняли, что есть общие принципы, ни к чему не привязанные.

                Но нужно, чтобы школьник (а особенно школьница и можете сколько угодно обвинять меня в сексизме), покинув стены учебного заведения мог сам обслуживать свой ПК на уверенном бытовом уровне, что бы на нём не стояло.

                #901721 ↑
                • 0
                  Нет аватара guest12.04.17 01:15:52

                  А зачем тогда Вы будете нужны?

                  Отредактировано: Антон Смоленский~01:34 12.04.17
                  #901723 ↑
                  • 0
                    Эдуард Тарико Эдуард Тарико12.04.17 01:49:03

                    Я буду заниматься тем же, чем и последние годы: ИБ, сети, серверы, DBA, телефония (вплоть до контакт-центров), виртуализация, СХД, и т. д., и т. п. На разных этапах я занимался почти всем, что только есть в IT -- чем-то больше, чем-то меньше, но почти всем.

                    Это всё ещё не скоро смогут автоматизировать настолько, чтобы мне не нашлось работы.

                    И уж точно не хочу трахаться с ересью, которую несут пользователи. А пока на чужой тупости зарабатывают деньги многие тысячи эникейщиков.

                    #901731 ↑
                  • 0
                    Эдуард Тарико Эдуард Тарико12.04.17 14:38:32

                    И по второй (удалённой) части про ваших кодеров -- я вижу два варианта: либо вы си-и-ильно приукрашиваете действительность, либо (менее вероятно, ибо бритва Оккама) у вас охренитительнейшие кодеры (может, перевоспитанные из админов, ибо все админы в той или иной степени кодеры).

                    Программистов у вас нет наверняка, они вымерли (ну или какой-нибудь головастый мастадонт как раз собирается на пенсию, но навряд ли их 2 или более).

                    Кодеров, с которыми я общался (а это очень немалое количество, у меня анальное надругательство над кодерами в один период было по сути в служебных обязанностях, плюс универ, где я учился на кодера) можно условно разделить на два больших класса:

                    * Те, кто не вылазит за пределы IDE и своей предметной области, например, таких было много среди преподов в универе, так, например, спецы по интеллектуальным системам, решающие на практике такие ядрёные вопросы как создание интеллектуальных систем управления ТЭЦ (для собственной учебной ТЭЦ универа), диагностика болезней глаза по фото сетчатки (универ сотрудничает с клиникой им.Гельмгольца), но в том, чем занимаются их коллеги, а именно информационные системы (СУБД, учёт-обработка данных и прочая, прочая, прочая) они не ориентируются от слова СОВСЕМ, даже моя научрук, хотя едва ли не всю жизнь под всяческие СУБД на мой безобидный вопрос по установке и настройке мускуля отмахнулась, что она за таким всегда обращается к админам, а сама в этом ничего не понимает.

                    * Те, кто НЕИСТОВО КОСЯЧИТ за пределами IDE, таких особо много было среди контрагентов и поставщиков, хотя были там и очень крутые конторы «с именем».

                    Эта безголовость окончательно и убедила меня, что становиться таким я не хочу.

                    #901893 ↑
                    • 1
                      Нет аватара guest12.04.17 14:49:58

                      Я удалил, подумав что кто-то из наших сисадминов может случайно прочитать и понять не очень правильно. Но раз Вы эту тему затронули — то хрен с ним.

                      Мы проектируем серверную технику, а в прошлом занимались суперкомпьютерами. Причем как хардвер частью, так и софтвер.

                      Иногда для отладки системы проходится работать с кластером из 1000+ узлов как с огромной сетью. Поднимать тем различные серверы, настраивать NAT, поднимать VLANы, сетевую загрузку клиентов, распределенную СХД, шаринг вычислительных ресурсов и прочее подобное. Со всеми вытекающим.

                      Конечно задачи, выходящие за рамки данного контекста, типа IP-телефонии, бухгалтерских систем, и прочего мы решать не умеем (хотя я сомневаюсь что в этом есть какая-то черная магия). Но во всем остальном — квалификации у нас достаточно.

                      Если бы вся наша компания была одним большим RnD без бухгалтерии, юристов, торговцев, логистов и прочих специалистов, совершенно не обязанных иметь продвинутый уровень владения ПК — я сомневаюсь что нам был бы нужен отдельный человек для деплоя и обслуживания IT инфраструктуры.

                      Отредактировано: Антон Смоленский~23:08 12.04.17
                      #901899 ↑
                • 0
                  shigorin shigorin12.04.17 17:59:24

                  По мне так лучше, чтобы в разных классах дети прошли бы через разные системы, чтобы поняли, что есть общие принципы, ни к чему не привязанные.

                  Вот это и сам говорю (только необязательно в разных классах, но _минимум_ две из трёх всяко стоит повидать).

                  #901970 ↑
          • 0
            Нет аватара devorg12.04.17 15:34:35

            Потому что к моменту когда она началась у меня в школе — я уже программировал лучше учителя и уже знал 3 языка + Delphi

            Сказки не рассказывай.

            #901926 ↑
            • 0
              Нет аватара guest12.04.17 16:46:13

              Ну кому-то не дано. Не надо на себя все примерять.

              Basic+Pascal+C — вполне стандартный набор для школьника, которого почему-то пробило попрограммировать.

              Delphi, да пожалуй тут я промахнулся — я им году в 97 начал заниматься, информатика уже тогда вроде была.

              А начинал я еще вот с такой вот штуки — она у меня дома была:

              PS: Забыл про Clipper. 4 языка    

              Отредактировано: Антон Смоленский~17:05 12.04.17
              #901953 ↑
        • 1
          shigorin shigorin11.04.17 22:12:40

          на ближайшие 10-15 лет. А в этой жизни х86 и биловские окошки.

          Не путайте школу и курсы макак -- ну и я бы, пожалуй, предложил пари.

          #901625 ↑
      • 0
        RadiantConfessor RadiantConfessor13.04.17 16:24:32

        Сейчас роботизация в моде. Можно такой компьютер использовать совместно со специальным конструктором для создания небольших забавных роботов. А программы движений этих роботов присовокупить к урокам информатики.

        Сейчас это модная и как мне кажется актуальная тема.

        Они потом даже конкурсы устраивают между собой.

        На ZX-Spectrum была такая игра, по моему написана нашими разработчиками, там требовалось написать минипрограмму на простом языке для ИИ виртуального робота, которому необходимо пройти определённое помещение с препятствиями и врагами. Чем лучше программа тем больше шансов и меньше времени на прохождение. По моему именно эту идею и надо реализовывать в школах, сначала вводя урок конструирования, а потом и программирования в старших классах.

        Отредактировано: Zveruga~16:34 13.04.17
        #902221 ↑
    • 0
      shigorin shigorin11.04.17 22:42:03

      Даю идею: разработайте дешевый школьный компьютер на базе этого процессора. Нечто вроде Raspberry Pi, только в адекватном корпусе, который можно сразу применять в учебных учреждениях. Кому я это говорю? Тем, у кого есть возможность создать такую разработку и запустить на компьютере например «Альт Линукс Школьный» ARM или в этом роде.

      Да выпускали мы Simply на Cubox. Что-то немногие спрашивали (хотя, может, «просто работал» -- не знаю, много ли было пользователей, в общем)

      Сейчас, кстати, есть «хакерский» 64-битный вариант для RPi3 на базе порта, который вообще-то делался аккурат под армовый «Байкал» (до сих пор его в железе не видели).

      PS: а отладочников дешёвых ещё не видывал -- скажем, за miniITX с не то чтоб сильно мощным Marvell Dove лет пять тому выложили £900, что ли…

      #901639 ↑